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本科讲授品质报告
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对于体例《西安财经大学2019-2020学年<本科讲授品质报告>》的告诉
作者: [] 文章来历: [ ] 宣布时候: [2020-12-04] 浏览次数: []



校属各部分:

按照《陕西省教导厅办公室转发国务院教导督导委员会办公室对于通俗高档黉舍体例宣布2019-2020学年本科讲授品质报告的告诉》精力,为进一步健全幸运赛车 校本科讲授品质保证系统,不时完美以学院自幸运赛车 评价为根本的品质年度报告宣布轨制,推动教导讲授鼎新,进步教导讲授品质,现就体例2019-2020学年黉舍《本科讲授品质报告》(以下简称《品质报告》)有关事件告诉以下:

一、体例内容

《品质报告》安身于2019-2020学年本科讲授使命状况,揭示黉舍本科讲授的新政策、新办法、新功效。《品质报告》以首要文件为根本、让数据和现实措辞、直观可读为体例准绳,首要对峙德树人、人材培育系统扶植、师资步队扶植、本科教导讲授鼎新、品质保证系统扶植等本科教导讲授各个关键的典范做法与成果停止总结,反应黉舍本科教导讲授的近况见附件1、附件2

本次《品质报告》体例出格要匹敌击新冠肺炎疫情时代的本科教导讲授体例体例立异停止总结典范案例将择优录编在正式出书的《陕西省 2019-2020 学年本科讲授品质报告》中。

二、使命分化与根基请求

各部分按照《编写使命分化表》(见附件3)和《支持数据使命分化表》(见附件4)当真做好本部分担负的数据核实、统计使命,并撰写相干内容。

2019-2020学年《本科讲授品质报告》须与2018-2019学年《本科讲授品质报告》(见附件5)坚持内涵逻辑的分歧。

《品质报告》内容和格局请求参见《通俗高档黉舍2019-2020学年〈本科讲授品质报告〉根基请求》(附件1)。内容通俗包罗使命展开、实行的根基环境或近况,详细经历做法、成果、成绩和经历和进程中的亮点、特点、立异的地方,使命存在的题目,客观阐发使命中存在题目的缘由,并提出实在可行的处理办法等外容,周全展现黉舍本科人材培育状况和讲授品质。笔墨阐释应简要简要,迷信、客观、精确,用数据和现实支持,慎用客观评价和横向比拟,内容以笔墨、图表等情势表述。此中,“先生进修对劲度”和“社会评价”须说明查询拜访体例和成果。

三、统计口径

《品质报告》中的相干数据应与 2020 年“高档教导品质监测国度数据平台”监测数据分歧,此中讲授状况方面接纳 2019—2020 学年度数据,财政经费方面接纳 2019 天然年度数据。(见附件2—《通俗高档黉舍2019-2020学年〈本科讲授品质报告〉支持数据目次》),计较体例参照《教导部对于印发通俗高档黉舍根基办学前提目标(试行)的告诉》(教发〔2004〕2号)。

四、相干请求

(一)使命合作

请各部分按照使命合作支配,当真做好本部分担负的数据核实、统计使命,并撰写相干报告内容。讲授品质评价中间担负兼顾体例《品质报告》,经黉舍核准,上报陕西省教导厅,并在校园网上予以发布。

(二)指定接洽员

为便于更好地实现本项使命,请各相干部分指定一位《品质报告》使命详细担负人担负本部分接洽员,将姓名及接洽体例报评价中间督导办秦鹏(接洽德律风81556625,办公楼B座532)。

(三)时候请求

1.12月12日前,相干义务部分将笔墨表述及支持数据表经部分带领核阅具名后报至讲授品质评价中间督导办公室秦鹏处,电子版发至pjb@mail.henaresfm.com

2.12月12日至20日,评价中间构造点窜、完美提交黉舍审批、定稿。

3.12月25日前报送省教导厅。


附件:

1. 附件1-国务院教导督导委员会《通俗高档黉舍2019-2020学年〈本科讲授品质报告〉根基请求》.docx

2. 附件2-国务院教导督导委员会《通俗高档黉舍2019-2020学年〈本科讲授品质报告〉支持数据目次》.docx

3. 附件3-《2019-2020学年本科讲授品质报告编写使命分化表》.xlsx

4. 附件4-《2019-2020学年本科讲授品质报告支持数据使命分化表》.docx

5. 附件5-西安财经大学2018-2019学年本科讲授品质报告.doc



                                 讲授品质评价中间

                                 2020121


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